PRESENTACIÓN
DIRIGIDO A: Profesionales de cualquier ámbito que intervengan en los diferentes entornos (educativo, clínico, etc.) con niños/as con TEA.
OBJETIVO DEL CURSO: Dotar al alumno/a de las herramientas necesarias para valorar las capacidades comunicativas iniciales del niño/a con TEA, así como de intervenir con objeto de instaurar o ampliar las habilidades del pequeño/a.
FECHA: 13 de mayo-9 de junio de 2019.
MODALIDAD: On-line (Campus Virtual de la Asociación MÍRAME).
HORAS LECTIVAS: 20
FORMA DE INSCRIBIRSE: Desde el formulario que se localiza al final de esta página.
FECHA LÍMITE DE INSCRIPCIÓN: 9 de mayo de 2019.
PLAZAS: Mínimo 35 y máximo 50. En caso de recibir más de 50 inscripciones se realizará otra edición del mismo curso para cubrir las necesidades formativas de los y las solicitantes. Las plazas serán adjudicadas por riguroso orden de inscripción. La confirmación definitiva se llevará a cabo cuando se compruebe el pago de la matrícula.
PRECIO MATRICULA: 75 euros (50 euros para socios y socias de MÍRAME).
Una vez realizada la inscripción recibiréis un mail desde la secretaría del curso con las indicaciones a seguir para abonar la matrícula.
PROGRAMA COMPLETO
UNIDAD 1. Habilidades prerrequisitas, comunicación, lenguaje y habla. Desarrollo normotípico de la comunicación.
UNIDAD 2. Evaluación de las habilidades comunicativas en el niño/a no verbal.
UNIDAD 3. Intervención en comunicación inicial:
- Directrices generales.
- Estrategias de intervención.
UNIDAD 4. Introducción a los sistemas alternativos y/o aumentativos de la comunicación y a programas de intervención:
- Comunicación mediante intercambio de imágenes.
- Signos.
- Comunicación Total (B. Schaeffer).
- Habla.
Actividad práctica:
- Caso clínico: Evaluación de las habilidades presentes y planteamiento de intervención a nivel comunicativo.
DOCENTES
Isabel Navarro Gutiérrez
Licenciada en Psicología y diplomada en Logopedia por la Universidad de Granada. Máster en Atención Temprana por la Universidad de Sevilla.
Centro de trabajo: CAIT APADIS Algeciras (Psicóloga)
Raquel L. Carrillo de Albornoz Morales
Licenciada en Psicología por la Universidad Complutense. Experto en trastornos del desarrollo y parálisis cerebral infantil. Intervención temprana por la Universidad de Granada. Experto en Intervención Logopédica por la Universidad de Alcalá. Máster en Atención Temprana por la Universidad de Sevilla.
Centro de trabajo: CAIT “San Rafael” (Granada)
METODOLOGÍA
Cada unidad didáctica constará de un material didáctico y de una clase virtual con duración variable (según contenidos). La orientación de la clase virtual será tanto teórica como práctica, con la presentación de casos reales para su análisis y realización de actividades prácticas por parte del alumno/a en cada unidad.
La evaluación final se realizará mediante un breve cuestionario tipo test con 4 posibles respuestas. Superado el test final los alumnos/as recibirán el certificado de realización de la acción formativa.