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En la actualidad, la detección y el diagnóstico de los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA), dado que hemos avanzado en conocimientos y llegado a mayor consenso en los criterios diagnósticos, es cada vez más precoz. Esto conlleva a la necesidad de intervenir desde edades más tempranas. Puesto que una intervención de calidad y efectiva en comunicación, es primordial para un mejor pronóstico funcional u de ajuste de los/as menores que presentan TEA, se hace necesario profundizar en el conocimiento de aquellos aspectos que están en la base de la comunicación y que son imprescindibles para el desarrollo del lenguaje oral posterior en los casos en los que sea posible, así como proporcional a los terapeutas estrategias de intervención efectivas dirigidas a la mejora de la competencia comunicativa