Comunicación y conducta en TEA, Intervención temprana. (5ª Edición). Enfoques actuales.
El curso comienza el 26 de enero de 2026 y finalizará el 22 de febrero de 2026
DESCRIPCIÓN
Formación diseñada por Isabel Navarro Gutiérrez y Raquel Carrillo de Albornoz Morales (expertas en atención infantil temprana). Impartida en formato online, a través del Campus Virtual de la asociación Mírame.
Va dirigido principalmente a profesionales que trabajen en cualquier ámbito relacionado con el autismo, pudiendo también beneficiarse familias de personas autistas. Consta de cuatro unidades didácticas, cada una de una semana de duración. En ellas encontraréis:
- Información de interés sobre el tema en concreto (en formato de artículos relacionados con la unidad, así como la presentación de diapositivas a modo de esquema de la misma).
- Videos explicativos, impartidos por las docentes del curso.
- Una actividad práctica, vinculada a la unidad, con el fin de afianzar conocimientos
A lo largo de todo el curso tendrán lugar dos sesiones virtuales síncronas de una hora de duración, para resolver dudas y compartir inquietudes o casos que puedan plantear desafíos en la práctica diaria.
OBJETIVOS
Profundizar en cómo es la mente autista, sus fortalezas y desafíos, con el fin de entender mejor la comunicación y la conducta en personas con esta condición en edades tempranas. Desde este conocimiento y desde el respeto por la persona, adquirir herramientas para poder acompañar a la familia en su desarrollo y fomentar así su participación social y su capacidad de autodeterminación.
TEMARIO
UNIDAD 1: Conociendo al niño/a pequeño autista y su comunicación
- Desarrollo comunicativo en la primera infancia: antes del habla.
- Desarrollo del lenguaje: procesamiento analítico y gestáltico.
- Reconocer y validar la comunicación.
UNIDAD 2: Saber de dónde partimos: evaluar la comunicación.
- La familia experta en su hijo/a: Entrevista Basada en Rutinas (EBR).
- Observación en contextos naturales y en situaciones semiestructuradas.
- El comunicador/a emergente: algunas herramientas.
UNIDAD 3: Valor comunicativo e intencionalidad: intervención en comunicación inicial.
- Hacia dónde queremos ir: importancia de establecer objetivos y cómo.
- Conductas comunicativas previas al habla.
- CAA en TEA
- Empoderamiento familiar: favoreciendo la comunicación en entornos naturales.
UNIDAD 4: Accesibilidad cognitiva, comunicación y conducta
- ¿Por qué los problemas de conducta? el procesamiento cognitivo en las personas autistas.
- El poder de las ayudas visuales.
METODOLOGÍA
Actividades prácticas en todas las unidades:
Unidad 1: actividad práctica a resolver por escrito, que puedes completar a lo largo de 10 días desde que se abre la unidad. Pasado dicho plazo corregiremos de manera personalizada cada actividad de aquellas personas que la hayan presentado en tiempo. Además, compartiremos con todo el grupo el modo de resolverla (o uno de los posibles modos), para que aquellas personas que no hayan podido subir su resolución en el plazo indicado puedan disponer de un feedback igualmente.
Unidades 2 y 3: encuentro virtual síncrono, en el que inicialmente se resolverán dudas de las unidades ya impartidas y, una vez resueltas, se facilitará un espacio de presentación de casos a modo de debate grupal, moderado por las docentes, en los que, entre todas las personas asistentes, buscaremos respuestas, alternativas o posibles estrategias para apoyar a las personas que quieran compartir sus casos con alguna cuestión que les genere duda o dificultad.
Unidad 4: dado que es la última semana, no habrá entrega de actividad como tal. En el foro de la unidad os plantearemos un caso clínico sobre el que trabajar en grupo. Participar en esta actividad consistirá en aportar a través del foro ideas o propuestas de objetivos de intervención y cómo abordarlos.
Para la obtención del certificado del curso será necesario, como mínimo, haber realizado al menos 2 de las 4 actividades propuestas, siendo obligatoria la asistencia al menos a una de las dos sesiones síncronas. Las calificaciones serán apto/no apto.
Sesiones síncronas virtuales:
Domingos 8 y 15 de febrero, en horario de 10:00h a 11:00h
Os recordamos que será obligatoria la asistencia al menos a una de las dos clases síncronas para obtener el certificado de aprovechamiento.
DOCENTES

Máster en Atención Temprana por la Universidad de Sevilla.
Centro de trabajo: CAIT APADIS Algeciras (Psicóloga).

Experta en trastornos del desarrollo y parálisis cerebral infantil, intervención temprana por la Universidad de Granada.
Máster en Atención Temprana por la Universidad de Sevilla.
Especialista en Comunicación Aumentativa y Alternativa asistida con tecnología (UCLM).
Formación complementaria en enfoque centrado en familia.
Centro de trabajo: CAIT “San Rafael” (Granada).
ESTRUCTURA Y TEMPORALIZACIÓN
- El curso comienza el 26 de enero de 2026 y finaliza el 22 de febrero de 2026.
- El curso tiene una duración de 20 horas lectivas 100% online.
- Podrás administrarte las horas de estudio como quieras. ¡Todo depende de ti!
- Para la formación se utilizará la Plataforma Online Moodle.
PLAZAS
El número máximo de plazas son 40. No obstante, en caso de recibir más de 40 inscripciones se realizará otra edición del mismo curso para cubrir las necesidades formativas de los y las solicitantes. La adjudicación de plazas se realizará por riguroso orden de inscripción. La confirmación definitiva se llevará a cabo cuando envíes por mail a secretaria@mirame.org el resguardo bancario del ingreso o transferencia bancaria.
PRECIO
- Precio: 100 euros.
- Precio para socios/as de Mírame: 70 euros.
Plazo fin de inscripción: 19 de enero de 2026
Una vez realizada la inscripción, recibirás un correo desde la secretaria del curso con las indicaciones a seguir para abonar la matrícula.