JORNADAS FORMATIVAS “Apoyo en inclusión educativa de alumnos con Autismo”

niños en clase

La presente formación se encuentra enmarcada dentro del Programa de Inclusión Educativa de la Asociación Mírame cuyo principal objetivo es dar apoyos a alumnos con TEA en el ámbito escolar.

Es especialmente provechosa para estudiantes o futuros profesionales de magisterio, pedagogía, psicología o educación social, que quieran introducirse en el mundo del autismo y de la educación.

La formación se dividirá en una parte teórica impartida entre el 26 y 27 de febrero de 2019 de 9:30 a 13:30 h en la sede de la Asociación Mírame. Y otra práctica que consistirá en la intervención y apoyo a un alumno o alumna en un centro educativo. Esta se desarrollará a lo largo del cuatrimestre de marzo a junio (incluido) del presente curso.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Formar a personas para que puedan prestar los apoyos necesarios del alumnado TEA para fomentar su inclusión y participación en los centros escolares.
  • Dar a conocer las características, necesidades y potencialidades de las personas con Trastorno del Espectro Autista.
  • Concienciar sobre la necesidad de la inclusión educativa bajo el marco del ejercicio de los derechos de los alumnos.
  • Dar a conocer las técnicas que fomentan la participación e inclusión de estos alumnos.
  • Facilitar que los alumnos del curso puedan poner en práctica los conocimientos adquiridos durante la formación teórica.

DESARROLLO DE LA FORMACIÓN

TEORÍA

JORNADA 1: martes 26 de febrero

  • Definición de TEA
    • TEA como trastorno del desarrollo
    • La Triada de Wing: Áreas afectadas y su manifestación conductual en diferentes niveles del espectro.
    • Principales teorías explicativas.
    • El diagnóstico de TEA según el DSM V.
  • Alteraciones de la comunicación y lenguaje.
    • Alteraciones en la comunicación
    • Alteraciones en el lenguaje.
    • Claves para dirigirnos a los alumnos con TEA.
  • Alteraciones de la conducta
    • Que entendemos por alteraciones de la conducta.
    • Pautas de prevención e intervención básicas.

JORNADA 2: miércoles 27 de febrero

  • Que es la inclusión educativa
    • El concepto de inclusión
    • Breve historia de la inclusión, de la integración a la inclusión.
    • El actual concepto de discapacidad y el paradigma de apoyos.
  • Herramientas básicas de intervención en el aula.
    • La estructuración física.
    • Los horarios visuales.
    • Otro tipo de apoyos visuales.
    • El sistema de trabajo.
    • Adaptación de tareas.
    • Intervención en los recreos.

PRÁCTICAS

  • Se llevarán a cabo en diferentes colegios públicos y concertados de la ciudad de Granada y pueblos de su cinturón, principalmente con alumnos de educación infantil y primaria.
  • El horario (número de horas y días de la semana) y asignación del centro educativo, estará determinado por las necesidades de los alumnos escolarizados, será siempre dentro de los márgenes del horario lectivo (entre las 9 y las 14 h.) y es necesario un mínimo de disponibilidad de 8 horas semanales y un máximo de 15. Las prácticas serán supervisadas por el coordinador del programa.
  • El objetivo de las prácticas será prestar apoyos al alumno (en las tareas curriculares, en las relaciones sociales, en la adaptación general a la dinámica del aula) a través de las estrategias y herramientas que se hayan visto en la formación teórica.

CERTIFICADO

Una vez finalizadas las prácticas, los participantes recibirán un certificado de la Asociación Mírame donde figurará el título del curso y las horas realizadas entre teoría y prácticas. 

IMPORTANTE: Para obtener el certificado es imprescindible completar el periodo de prácticas hasta el final del mes de Junio.

OTROS DATOS DE LA FORMACIÓN

  • FORMACIÓN GRATUITA
  • PLAZAS LIMITADAS (asignadas por rigurosos orden de inscripción)

DOCENTE Y COORDINADOR DE LAS PRÁCTICAS

  • Gustavo Zaballos Fernández (Coordinador Técnico de MÍRAME – Licenciado en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid)

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN